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关于公布2018年萧山区中小学英语年会论文获奖名单的通知

发表日期:2018-12-20 09:41:25 作者:转发 点击:190

各普(职)高、初中、小学:
  2018年萧山区中小学英语学会共收到论文251篇,经评委评审,共评出获奖论文155篇,其中一等奖25篇、二等奖52篇、三等奖78篇。现将具体获奖情况公布如下:

  高中组

一等奖

基于学生核心素养的提升农村高中生英语整合思维能力的实践研究

萧山六中

卢 华

读内容 续思维 写语言,英语读后续写教学模式初探

萧山八中

傅彩娣
俞蓉蓉

依托教材语篇,渗透续写技能

萧山二中

胡燕萍

二等奖

核心素养下英语阅读深度教学的实践研究

萧山八中

金 佳

以戏解文 借境促思——戏剧化教学法在中职英语阅读教学中的实践研究

萧山一职

陈 兰

架设阅读与写作之间的桥梁——提升中职学生英语应用文写作能力的实践探究

萧山一职

黄海燕

基于思维品质培养的高中英语阅读读后任务设计思考与实践

萧山六中

丁佳坚

工欲善其事,必先利其器——运用checklist优化概要写作教学的策略研究

萧山十一中

南亚萍

基于多模态语篇的高中英语语法“三维”教学

萧山二中

黄 芳

让续写翩翩起舞——探究“蝴蝶句式”在续写中的应用

萧山二中

胡燕丽

三等奖

积跬步,至千里——高中英语听说教学中培养学生文化意识的实践

萧山十中

李春波

高中英语课堂有效情境创设的策略研究

萧山十中

杜奋雅

在读后续写中发展学生思维品质的教学实践探究

萧山八中

沈佳佳

以深度教学提升思维品质的课例探析——以Module7 Unit 2 Satisfaction Guaranteed读写课为例

萧山六中

何丽敏

借力英文原著,提升核心素养之语言能力

萧山八中

缪婷婷

基于学生思维品质发展的中职英语听说课教学实践

萧山四职

裘丽芳

巧用“排查—突破”技能,攻破语法填空难关

萧山二中

李 苏

利用图式 建构文本 优化过程 提升思维

萧山中学

陈亚娜

立足教材 架构概写——Why not take advantage of Book 6?

萧山二中

丁小飞

“即兴戏剧”在中职英语口语教学中的实践探究

萧山四职

黄莉捷

  初中组

一等奖

巧妙设问,提升学生思维能力

瓜沥二中

高海燕

素养立意背景下的深度解读文本的实践研究

坎山初中

汪文忠
叶晨舒

从文本阅读走向过程体验——初中英语“微写作”教学的策略研究

坎山初中

汪文忠

融入思维导图的初中英语阅读文本解读研究

虎山路初中

张银亚

有效解读初中英语文本阅读插图的实践研究

高桥初中

李丰英

基于思辨思维,利用片段仿写提升初中生英语写作水平

宁围初中

金晨娴

课堂因板书而生动——对初中英语课堂板书缺失的思考

所前镇中

周 蕾

初中英语教学中前置性学习任务的设计与实践

萧山实验中学

沈 华

二等奖

初中英语阅读教学中的常见问题及改进策略探究——以人教版九年级第五单元阅读课Beauty in Common Things为例

党湾镇中

李青梦

基于核心素养的初中英语有效阅读的实践研究

高桥初中

李丰英

优化教学设计 创建思维课堂——以九年级Unit 9 Sad but Beautiful 阅读教学为例

戴村镇中

华叶飞

基于阅读教学 发展思维品质——初中英语阅读教学中开展深度学习的策略研究

瓜沥二中

方 丽

依托英语拓展课程,提高学生的听说能力

靖江初中

陈晶晶

以阅读文本为载体,培养学生的文化品格

所前镇中

唐燕平

初中英语书面表达教学策略的实践与研究

湘湖初中

寿吉利

在思维更深处中漫溯……

北干初中
临浦辅导学校

傅卓宏
李建奇

随文潜入心,润德细无声——浅谈新课程背景下初中英语阅读教学中的德育渗透

回澜初中

顾硕宇

从“人机对话”反观初中英语听说教学实践研究

闻堰初中

边丹丹

一堂阅读教学公开课引发的思考

进化镇中

靳进锋

初中英语电影拓展课视听说的实践与探索

进化镇中

楼丽丽

指向核心素养的初中英语写作教学策略研究

高桥金帆实验学校

汪雅萍

基于3W文本解读的初中英语阅读教学实践

党湾镇中

韩 芬

“先学课型”下初中英语预学作业设计与实施

朝晖初中

徐幼萍

用好早读课 学好初中英语——初中英语早读课的组织与使用的策略研究

虎山路初中

顾青青

基于思维导图理论的初中英语教学模式构建与运用

楼塔镇中

李淑飞

三等奖

培养初中学生良好的英语学习习惯

金山初中

王立平

英语核心素养下,以活动设计提升思维品质——以初中英语阅读教学为例

戴村镇中

夏 慧

初中英语核心素养下高效阅读的实践与研究

党湾镇中

朱建丽

玩转智慧课堂,构建高阶思维能力培养的缺位——浅谈提升初中学生英语阅读能力的教学方案

高桥金帆实验学校

胡迪颖

分享对话角色 发展语言能力——以七上Unit 6“Section A 2d 为例

所前镇中

丁 芳

初二年级英语阅读题型分类及阅读关键能力提升研究

浦阳镇中

朱烨佳

通过post-reading的有效设计,提升学生思维品质的实践与研究——以九年级阅读课为例

戴村镇中

孙海亚

提升英语学科素养,点燃精彩课堂——初中英语课堂教学生活化之探索

新街初中

熊 兰

基于培养核心素养的初中英语阅读教学改进策略

瓜沥一中

桑力华

核心素养下初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养

益农镇中

韩红芳

探索基于核心素养下的以听促写教学模式——以七年级写作教学为例

河上镇中

黄燕飞

以生为本 低入高出

金山初中

方静芳

多模态话语在初中英语听说教学中的实践与探究

高桥金帆实验学校

何 丹

初中英语书面表达中的“问”与“诊”

朝晖初中

周燕芳

基于英语核心素养,九年级英语阅读课整体设计的实践研究

瓜沥二中

孙 琦

“导-说-写”提高初中英语书面表达的尝试

金山初中

崔 霞

智能学习平台和大数据分析提高初中英语作业效率的实践探究

城南初中

戴玲玲

初中英语阅读课堂教学“预入自讲”模式构建的实践研究

宁围初中

王 鹂

基于“VR场景”的初中英语浸润式口语训练策略研究

北干初中

周东琴

巧拨妙引,润物无声——初中英语课堂教学中各环节的衔接艺术

瓜沥一中

严婷婷

有效创设问题情境,实效提高教学质量

党湾镇中

王 伟

新目标英语听力文本的有效拓展与运用

义桥实验学校

华立红

指向思维品质的初中英语阅读课教学初探

新街初中

金 鑫
文成勇

基于教材优化英语写作中句式教学的研究

高桥初中

孙慧滢

以微促学,见微知著——初中英语微课设计研究

湘湖初中

张维娜

听—说—演—评——学科核心素养背景下教材Section A 2d教学模式探究

瓜沥二中

沈红霞

深度教学在初中英语写作教学中的有效探究

所前镇中

方 霞

  小学组

一等奖

随风潜入夜 润物细无声——文化意识在小学英语阅读课中的培养策略研究

三星小学

陆 琪

以问促思,实现小学英语深度阅读的策略研究

义桥二小

潘金萍

主题式群文阅读培养学生跨文化意识的实践与思考——以PEP六年级英语教材为例

长山小学

龚素琴

小表格,大乾坤——小学毕业复习中利用表格发展学生英语核心素养的实践研究

衙前农村小学校
渔浦小学

王 滢
华 芳

小学英语对话教学中话轮构建问题分析及策略研究

党山小学

章 丽

以提升思维品质为导向的英语课堂提问探究——以PEP 7 Unit 6 How do you feel? A Let’s talk为例

所前二小

张星星

PEP小学英语五下对话课教学设计之改进与探究

高桥金帆实验学校

徐 群

信息沟在小学英语对话教学中的实践与研究

临浦二小

傅春兰

“评”出新意 “评”出趣味 “评”出能力——小学英语提升评价效益的实践研究

新街四小

邵绿叶

基于核心素养的小学英语作业符号评价的体系建设与成效

世纪实验小学

胡月文

小学高段英语阅读教学中培养学生审辩式思维能力的实践与研究——以PEP Book 6 Unit 2 Read and Write 为例

临浦一小

姚飞燕
张国英

自主探究学习以提高六年级英语阅读实效的策略研究

任伯年小学

沈迪飞

小学高段英语课始5-Minute Reading的有效优化

湘师实验小学

许李芳

学会倾听,扣启ABC起步之门——一年级倾听能力培养的试炼之路

靖江三小

任小燕

二等奖

戏剧元素融入小学英语教学的实践研究

三星小学

李 丽

画中有话 话中有画——PEP教材课文插图运用的实践与研究

世纪实验小学

范晓晓

课堂板书利用好,课堂互动更有效

贺知章学校

杨奕琼

一次对话研讨引发的对“思维品质”和“文化品格”的思考

世纪实验小学

方红娣

挖掘教材资源 培养文化品格——核心素养下通过挖掘教材资源来培养学生文化品格的策略研究

靖江三小

李 丹

基于教材文本解读的小学英语对话教学策略研究

岩山小学

楼丽丹

插上文本再构的翅膀 助力读写课堂的飞翔——小学四年级利用文本再构提高Read and Write教学有效性的初探

新街三小

周 凌

基于大数据的英语智慧评价构建与运行的实践研究

金山小学

高神爱

小学英语“中国传统节日文化”课程的开发与实践

金山小学

董红琴

杭州市小学英语地方课程“1+3”的单元教学模式初探

金山小学

李佳泽

提高小学高段学生英语写作技能的实践研究

义桥二小

金叶飞

让表演向英语课堂更深处漫溯——“大表演”在小学英语生本课堂中的实施研究

光明小学

杨婷婷

农村小学开展一年级英语地方课程的困惑与方法初探

衙前农村小学校

王 滢
汪洁霞

小学英语高段读写课中培养思维品质的教例探究

高桥金帆实验学校

楼尹乃

且行且思 助力成长——记一次指向思维发展的Read and Write教学的磨课经历与思考

北干小学

王 艳

立足PEP教材文本,培育学生文化自信

湘湖小学

张莹莹
赵莹华

核心素养背景下小学英语对话教学的价值取向与策略研究

盈丰小学

戴怜悯

在故事教学中培养学生文化意识的实践探究终

渔浦小学

葛玉萍

聚焦思维品质培养的小学英语故事教学案例评析与思考

任伯年小学

高惠亚

基于“关联理论”探寻小学高段英语“4C”写话教学模式

任伯年小学

钱婷婷

PEP教材小学英语语音板块的教学策略研究

湘师实验小学

夏婉卿

利用教学插图提升学生若干思维品质的思考与尝试

任伯年小学

祝芳芳

浅谈如何提高农村小学生英语口语作业有效性的实践研究

长山小学

倪晶晶

基于学科核心素养的对话文本解读的课例研究——以PEP 5 Unit 3 A Let’s talk为例

所前二小

李春艳

迷你情景剧:小学三年级英语口语学习的新型载体研究

靖江二小

盛永连

蝴蝶展翅,魅力无穷——浅谈人教版PEP小学英语教材中蝴蝶页单元主情景图的利用

楼塔镇小

楼丹青

基于分层听写,提高毕业班学生听写能力的实践研究

衙前二小

沈 艺

让教材涌动生命的绿意

湘湖小学

孙 娜

三等奖

感知 体验 融合——基于核心素养的小学英语教学中的文化意识培养

党山小学

何利华

核心素养下开发高段英语绘本拓展课程的实践研究

党湾一小

潘臆羽

小故事 大思维——在PEP教材Story Time板块教学中培养小学生思维品质的探索与实践

义桥二小

俞佳义

激趣作业 拓展课堂

汇宇小学

王懿珊

小学英语语篇教学中培养学生自主学习能力的实践研究——以PEP 5 Unit 2 B Read and Write为例

长山小学

楼盼红

当作业邂逅新风景——全人视角下小学英语“套餐式”作业设计与实践

信息港小学

陈蒙迪

创新对话教学,激活学生思维

葛云飞小学

裘 佳

记一次对话课的磨课历程及感悟

新塘小学

汤 祎
黄月芳

以对话课为媒介,提升小学高段英语听说能力的实践研究

进化二小

李琛霞

深挖教材 多维结合 综合提升——例谈小学六年级英语写作能力的培养

新街三小

任玲玲

构建有效互动 提升语言思维——课堂有效互动中提升语言思维的思考和探究

任伯年小学

颜丽红

一课三磨,提升英语阅读课教学品质的有效手段

夹灶小学

张桑桑

基于在线作业平台的课后作业多维化设计与实施

党山小学

陈 丽

依托小学英语读写课提升思维品质的实践研究

城东小学

黄卓敏

一年级英语教学中尝试游戏教学的实践研究

夹灶小学

蔡依红

学科核心素养视域下的小学英语单元整体教学设计探究

浦阳镇小

徐丹丹

“活动板块”质变“思维活动”,着力提升学生思维品质

明德学校

曹彩燕

核心素养背景下演绎学习助力文本教学的实践研究

新街小学

富红燕

巧用“留白”,提升小学高段英语复习课效率的策略研究

瓜沥三小

方红丽

非善记,乃善诵耳——基于课文背诵提升小学英语学习能力的策略研究

高桥金帆实验学校

许红萍

研磨对话课堂,培养思维品质

河上镇小

钟沈文

巧用插图 活学语篇

大园小学

吴凌凌

小学英语教学中深度解读文本的策略研究

夹灶小学

陈亚萍

运用学习策略提高六年级学生英语词汇复习效率的实践与研究

朝晖小学

魏灵阳

小学英语课堂教学中培养学生思维能力的实践研究

闻堰小学

周晓燕

小“图”大“智”——以PEP教材插图为契点的对话课思维品质培养策略研究

银河实验小学

黄狄平

让作业拓宽学生生命成长的通道——素养立意背景下小学英语作业设计的实践研究

坎山小学

傅见萍

创新小学中段英语教学评价的实践

回澜小学

周佳琪

基于核心素养 高效玩转Let’s play——PEP小学英语低段Let’s play 有效性实践研究

南阳小学

项彩云

“文”之深 “思”之切——小学英语教学中活用文本资源提升学生思维的实践研究

劲松小学

郭秀峰

两“bian”一“猜”:让英语绘本课程绘声绘色

靖江一小

王小芳

巧设留白,让英语课堂绽放出思维之花

戴村镇小

丁沈娜


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