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学校如何开展好科技活动

发表日期:2009-12-12 19:52:42 作者:杨文宾 点击:1866

青少年科技活动主要分为三个层面:1、国家级的竞赛项目;2、省、市、县一级的竞赛项目;3、学校的科技活动。学校的科技活动应该是内容最丰富,形式最多样,最具有个性化的活动。象我校就有剪纸、泥塑、粘贴、雕刻、小制作、小发明、植物标本制作、昆虫标本、盆景制作、金点子、小论文、《科技报》、科幻画等二十多项活动,为学生提供更多的展示才能的机会。我想:理想状态下的科技活动应该是科技教育的一种重要形式,应该是面向全体学生,让所有学生都参与到科技活动中,动手动口又动脑,更好地激发和培养他们的科技创新意识。(学校的科技活动,比如:每生每月上交一件作品评比。学生的参与率广:中心是100%,示范完小80%,一般完小50%),很多学校开展科技活动并不是面向全体学生,而仅仅是通过兴趣小组的形式,参加科技活动的对象仅仅是极少数。而科技活动在某种意义上也变成了一种应该教育的工具,增加了功利的色彩,减弱了科技活动本身所能带给孩子的体验和快乐。

科技活动并不是游离于学校教育之外的可有可无的活动,而是学校科技教育的重要组成部分,是每一个学生都应该体验和经历的学习方式,是打通学科界限,给学生运用所学知识解决问题的最好实践机会,是学生的知识存贮方式得以发生变化的最好方式。我国的教育是学科教学,而知识大部分是以仓储式的方式存储的,因此学生的知识缺乏学科之间的联系,也缺乏运用知识创造性的解决问题的能力。而科技活动的学习方式与内容大部分是综合性的,可以给学生解决实际问题的机会。那么,学校如何开展好科技活动,我认为:

1、学校要有一个明确的目标、方案,并制定一系列实施措施。(学校科技工作的宗旨:面向全体,全员参与,立足科技,服务教学。目标:培养学生的创新意识和实践能力,以科促教,以科促学,以科辅德,以科益美,把我校建设成为省内具有一定影响的科技示范校。行动指南:在合作中竞争,在探索中发展,在创新中飞跃。实施方案分年级:1-3年级剪纸、布贴、粘贴、泥塑为主,4-6年级以植物标本,盆景制作、小制作、小发明为主)。每月份要求送一件作品参评,不能重复。

2、转变教师观念,认清新科技工作的重要性。

首先,让教师明白,科技活动是学校教育一个重要的组成部分,是素质教育的切入口,搞好科技活动不但不会影响教学质量,还会对提高学生的整体综合素质有很大的帮助。因为,科技活动开展过程中材料的查阅,师生之间的互动,同学之间的相互研究讨论,以及小论文的撰写,都融入了“思、说、听、议、写、评”的螺旋提升过程,可以说科技活动的过程,就是学生综合水平的升级过程。

就学习习惯而言,通过调查发现,参加了科技活动的同学,较其他同学更善于安排时间,做作业不磨蹭,自主意识强,能较好地控制自己的思路和行为,在课堂上不易分心,所以,科技活动的开展,不但不会影响教学质量,相反还会提高教学质量。

3、学校要做好培训工作,提高辅导员的业务水平。

学校要搞好科技工作,不但要选出优秀的科技辅导员,还必须要舍得投入。如组织参加省、市、县级的科技辅导员培训,订购相关的资料、书籍供他们查阅、学习。只有科技辅导员的素质提高了,学校科技工作才能够顺利开展。

4、学校科技辅导员要掌握学生的生理、心理特征,肩负起启蒙教育的责任,通过教给学生解决实际问题所需的技术知识,设计方法和制作技能,激发学生解决的好奇心和求知欲,培养学生学习科学技术的兴趣和热爱科学的激情。

5、学校要开展内容丰富,形式多样的活动形式。如我校开展了“用我们的双手,美化我们的教室”活动、每年一次的“科技节”展示活动、“学生现场制作大赛”、学生以科技活动为主题的演讲赛等,通过收集“金点子”,征集小论文、《科技报》、科幻画等,提高学生的参与率及师生之间、生生之间的交流与合作。

6、科技辅导员对于学生上交的作品应以鼓励为主,呵护他们每一处的闪光点,用爱心、耐心、责任心、童心去引导、启发,与他们一起交流、互动,完成好每一件作品。只有这样,学生智慧的火花,才能被点燃。

总之,学校科技活动的开展,并不是纯粹为了参加各种大赛从中获奖,而是为教学服务,为学生的发展服务。以科促教,以科促学,以科辅德,以科益美,是学校科技工作追求的目标。





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