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心怀梦想  执着追求

发表日期:2013-11-01 12:02:05 作者:厉华 点击:3205

新街镇中  厉华

 

中国梦,实现中华民族伟大复兴的梦,是一个国家、一个民族共同的梦。

一个国家、一个民族的希望靠一个又一个人的梦想堆积而成的,需要那些坚定的梦想做基石,那些平凡的梦想做砖块,那些强健的梦想做栅栏,那些绚丽的梦想做瓦片,共同构筑一个温暖和谐的梦想家园。

回顾二十多年的教育生涯,我一直是个追梦人

我的教学梦

1989年,我怀揣梦想走上了教育生涯,站在了三尺讲台上,真实地感受着教师这个职业的神圣、光荣以及责任感。有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。面对一群群生动活泼、个性迥异的学生,我常常叩问自己:应该给他们怎样的教育?给他们什么样的课堂?以怎样的方式影响他们,带他们走好人生的每一步?

每一次接受九年级的课务,每一次与同事组合成一个新的备课组,每一次面对新的学生,我总是与同事们一起大胆创新,精心设计每一堂课,合理安排作业,不给学生添加课务压力,让教学活动灵动呈现,极大地激发了学生的学习积极性和创造性。学生们对我说:老师,我们都喜欢上你的课!简单的话语让我在感动之余更加坚定:立足三尺讲台,做好他们知识和思想的启蒙者和领路人。

教育家第斯多慧谈到:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。 “初中政治课学生自主质疑教学的研究”一直是我潜心研究的。课堂实践告诉我们,学生思维最活跃的时候,往往是教师提出一些有启发意义的问题的时候。教师在课堂教学中不能单调重复低水平的质疑问难训练,而要引导学生在新知识的生长点上质疑问难,创造性地提出问题。也就是说,要在实现从旧知到新知的迁移过程中发现和提出问题;在教与学的重点处发现和提出问题;在教材的难点处、学生思考的关键处发现和提出问题;在无疑处发现和提出问题。我的做法之一是,在教学中充分发挥设疑作用,使教学内容和所学知识具体化、条理化、问题化,启发学生强烈的求知欲望,使学生始终处于有效的积极思维状态。例如,学习《丝路明珠》时,去着力引导学生就主题进行质疑问难,难过整理,学生提出了如下一些问题:a.为什么要将丝绸之路开设在“茫茫大沙漠和戈壁”上?b.为什么会分布许多“绿洲”、哪里来的水源?c.为什么这里(沙漠)的瓜果特别香甜?d.丝绸之路运中国的丝绸出去,作为交换,外国又运什么进中国呢?e.除了通商,丝路还有什么作用?紧接着师生带着这些问题进行讨论,学生经过动脑,不仅提高了学习兴趣,巩固了所学知识,同时培养了独立思维的能力。

通过在实践中不断的反思总结,我的《在“问题”中找回自我——初中政治课学生自主质疑教学的研究》获萧山区专题研究论文二等奖。

春风化雨,春华秋实。教育是一辈子的事,我需要一直努力下去,继续追寻我的梦想,爱我的学校、爱我的学生、爱我的职业。

我的爱心梦

血是生命的源泉,爱是生命的曙光。用自己的爱心和热血,去帮助那些病危的患者,挽救他们垂危的生命,使他们起死回生,那不仅是光荣的,也是幸福的。

199910月,单位组织献血,在工会主席的动员下我怀着忐忑的心情参加了第一次献血,当时不太了解无偿献血这事,只知道献血为救人,是件善事、好事。后来随着无偿献血爱心种子的传播,慢慢认识到其中的深远意义:输血在临床救治病人的生命中发挥着其他药物不可替代的作用,而无偿献血是临床用血安全的唯一保障,同时也是预防经血液传播疾病的重要手段,更是社会文明进步的标志。于是我主动参与到了无偿献血志愿者行列中,2006年,我开始捐献血小板,2007年进入“造血干细胞捐献者”资料库。从单位组织参与到主动预约献血,从献全血到献血小板,从此我就与献血结下了不解之缘,至今已无偿献血15年,累计献血55次,其中捐献血小板48次,累计献血38600毫升,荣获了全国无偿献血奉献奖金奖。

如今无偿献血成了我生活中的一部分,15年的坚持已经把它做成了一种习惯,习惯着每个月都会拿起手机打预约电话,习惯着把课调到下午,腾出半天时间,习惯着提醒自己注意饮食、充分休息以保证献血成功……

经常被人问起为什么这样做。我想我们都生活在社会中,都要在与周围世界的交往中满足自己的需要,因此我们应有作为公民的责任意识,在问别人、问国家能为自己做些什么之前,先问问自己能为别人、能为国家做些什么。真正的公民不仅仅是受保护者,更应该是主动积极的“责任行动者”。“人人为我”是社会事实,更重要的是自己要尽到“我为人人”的社会责任。无偿献血作为一项崇高的义务和光荣的责任,它诠释着时代精神,彰显着人间大爱。

我是一名教师,教书育人是我的天职,而教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置,我深知身教重于言教,高喊一千遍口号,不如以身作则的一个具体的行动。的确如此,学生们在知道我的事迹后反响很大,深有感触,有的学生在作文中写道:“老师,你是我最尊敬的人”;有的亲口对我说:“老师,我为你感到骄傲”……可见,无偿献血的举动在教导学生“求真、求善、求美”的过程中无疑起了事半功倍的作用。我也相信我用行动在学生心理播下的爱的种子,能更快更好的开花结果,收获爱的芳香。

 

人生需要梦想,梦想的实现需要坚持,我将用智慧传递知识,用辛勤传递快乐,用爱心释放正能量,为共建和谐社会,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奉献一己之力!





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