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关键词

发表日期:2011-05-17 18:44:23 作者:沈爱琴 点击:1662

我们每一个生命个体,不能停留在既有的生命状态,而是应该在不断的努力中,实现自己生命的持续飞跃。

我们努力做一个知识富有,身体健康,心灵自由,思想超脱,精神高贵的老师。我们不仅是敬业、勤奋、奉献的人,而且是守住灵魂的人,是自我解放的人。

活力、直面生活、被召唤感、舞台感……是我们教师的关键词。

照罗素的观点,活力与其说是一种精神品质,倒不如说是一种生理特质。大致的,活力总能让我们联想到健康、愉悦、生机、年轻、爽朗等等。活力能增加生活的喜悦,减少生活的痛苦,能帮助人类承担最大的烦恼和最大的忧郁,它意味着思维和形体都处于一种“活”的状态,这是一种指向生命原初的理想状态。我们应该把“活力”作为评价课堂与校园生活最重要的精神特征。人首先要活得像个人,有个人尊严。和谐、安全的教育环境能够充分重视个人的禀赋与创造才能,使人敢说、敢笑,敢于最充分地表现自己,“精神放松,形体自如,个性突出”。在知识、能力发展的同时,情感与精神力量在发展,身体也在更健康、更快速地发展。活力使课堂与校园生活充满了人性美。“活力”使我们直观地感受着“人生的意义在于求取幸福”,并由衷地赞美生命中所蕴涵的能量。

我们总生活在并非我们所愿的生活之中。也许根本就没有尽如人意的生活。谁都无法代替我们去生活,总是无数的相遇,无数的重临,无数的承受,生活着就是生活的意义。直面生活就是敞开心扉,用生命全部的触角去感受生活,去承受生活中所有击打、挫折、辛劳,惟有如此,我们才能变得自明而富有智慧。外表平静内心坚强,能够辨别善恶,却不轻言放弃。直面生活,使我们勇于担待;直面生活,也使我们拥有了真正的生活——我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。

我们总有一种被召唤感,无论对课堂的思念,对学生的思念,还是对学生期待的目光的解读。我们都明白教师的责任与对职业的认同,其实都表现为一种“被召唤感”,一种精神的感应。不是谁在发出呼唤,而是呼唤始终都在继续着,需要你用心去倾听,需要你“责任的在场”,犹如熟睡中的母亲,常常会因为婴儿一个轻微的翻身而惊醒过来。“责任用良心的声音在召唤”。被召唤感赋予我们一种内在的警觉。

一个成功的教师一定有良好的舞台感。舞台感表现为教学自信心,饱满的精神状态,从容、缓急有度的语言,生动、恰当的肢体动作,同时还表现为对课堂特殊的敏感和预见性,丰富、有吸引力的教学策略,巧妙、自然的调节,改善课堂氛围的能力。总之,一个成功的教师总是要比平时的自己更有神采、更富有魅力。

……

教师身上有许多关键词,每一个词,有自己的声音、自己的纹理、自己的教育意味。“词语唤醒了我们身上一些自觉或不自觉的联想和记忆”,每个词语都帮助我们挖掘通向教育奥秘的通道,一些词使我们成为在迷途中沉醉的幻想者,另一些词则把我们引向既强烈又遥远的自我反思……





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