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新街镇中“绿洲”示范岗汇报材料

发表日期:2008-11-19 03:47:20 作者:周玲莉 点击:2047

 

“绿洲”示范岗的宗旨

以党的“十七”大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育。以“过硬岗位本领,树青年岗位形象,做学生的知心朋友,打造身心健康的人才”为中心。深入开展“巾帼建功”活动,充分发挥女教师在学校教学中的作用。积极上进,恪尽职守,爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表,精益求精,开拓创新,树立21世纪教师光辉形象。

学习道德规范,奉献爱心蔚然成风

近几年来,我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、“三个代表”重要思想,并开展讨论,逐条对照,寻找差距,还学习了《教师法》、《未成年人保护法》,要求岗内每位教师自觉遵守法律法规。同时学习一些有关教育和心理学方面的专著,阅读各种杂志,把握新的信息。

  通过学习,我们坚持“教书先育人,育人先修身”,严以律己,钻研业务,全身心地投入本职工作。我们组新老教师结合,许多青年教师学有榜样,在老教师崇高师德的影响下,她们迅速地成长起来。目前,我们组的女教师都战斗在教育教学的第一线,勇挑重担,兢兢业业,无私奉献,把慈母般的关爱无私地奉献给全体学生。

学校里,岗员们处处为人师表,埋头苦干,来的最早,走的最迟。中午主动放弃休息时间,耐心地给差生补课。在精心教育下,学生成绩进步很快,所带班级合格率、平均分位于同年级之首。我们团结协作,无论是生活上还是工作中,谁遇到了困难,都会伸出热情的友谊之手。有老师突然感觉身体不适,是她们默默地把她送到医院,替她代课。新来的老师不熟悉教材,又是她们给以耐心地辅导,带她们进入自己的课堂作示范。谁要是上公开课,大家会聚在一起分析教材、探讨教法……类似的故事在我们岗内时有发生。

  我们的女教师对待工作热情似火,对待同事如同姐妹,对待学生亲同儿女。她们有母爱般的博大胸怀,以自己的纯洁和爱心精心呵护每一位学生。对待贫困生更是倾注了一腔浓浓的爱意。先后为特困生累计捐款近叁千元。姐妹们还与他们结对,在学习上、生活上给予热情的关怀。送学习用品、陪学生看病、探望住院同学是我们老师常做的事情。王国文老师班的陈洁同学生病住院,老师了解到他母亲刚也动手术,经济很困难,一方面,组织学生到医院探望,另一方面,带着学校领导和姐妹的关怀,向他家送去了慰问金。董科月老师班的陆春涛同学,家遭火灾,听到这一消息,老师带头捐款,并动员全班学生行动起来,尽自己所能,出微薄之力,使这位学生能尽快地安下心来读书。同年,王祥同学因严重贫血而住院,老师知道医院的伙食不好,就自己亲自为他烧了几个营养菜送去,并为他送上喜欢看的书和同学们的问候,使他感受到老师和同学们的关爱和企盼。这种行为受到了同事、家长的一致称赞。创建活动以来,我们示范岗内充满着文明、和谐、爱心。用“爱”书写着自己的人生故事。

 我们认为,只有思想认识到位,才能使参与者在工作中发挥自己最大的优势,进入最佳状态,创造最优成绩,实践也证明了这一点。创建“巾帼文明岗”活动,既是提升全岗人员思想素质的有效途径,更是磨练技能,创造业绩的极好载体。

树“特色”,关注学生心灵

心理健康教育是现代教育观念和教育实践的重大改革,是极富人性理念和生命活力的工作,是全面落实素质教育的新举措。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,全面开创素质教育工作新局面,我校建立了心理健康咨询室—— “知心小屋”,确定“以人为本、心辅为主、学科渗透、个别咨询、家庭参与”的心理健康教育总体思路,创新观念,注重实践,从提高学生心理素质入手,大力推进心理健康教育,不但使学校成为学生成长的快乐家园,而且有效地促进了素质教育各项目标任务的落实。

学校领导高度重视此项工作,并纳入学校教育教学总体计划之中,成立了以周玲莉为组长的心理健康教育领导小组,做好“知心小屋”各项工作,制定工作计划,落实有关心理健康教育的各项工作指标。组织全体教师认真学习新的形势政策和新的教育理念,提高对做好学生心理健康教育重要性的认识,进一步增强全体教师的责任心和紧迫感。

精心设计和严密实施心理健康教育的各项工作,做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结,确保心理健康教育的顺利实施,营造健康、健全的育人环境。

优化队伍,完善心理咨询室建设,做好人员、经费和场所三落实。学校有心理健康兼职教师3名。在教师队伍中,对学生最有影响力的教育者是班主任,因此,我校把班主任队伍作为实施心理教育的骨干力量和重要途径,力求班级工作渗透心理教育。学校24个班级,有18位女教师担任班主任,为此,我们在“三八”节期间,开设心理健康讲座,进行女教师班主任论坛,带着自己的经验和困惑,大家畅所欲言,探讨非常热烈,互帮互学,共同提高。

心理咨询室是学校心理健康教育的重要场所,我们开设约40平方的心理咨询室,对咨询室内进行精心布置,室外设立“知心”信箱,努力为学生提供一个宁静、舒适、轻松、赏心悦目的咨询环境。咨询室每周三1230133016301730对学生开放。

    我们还安排了每周一次贴近学生生活和身心健康的“温心”广播和“心之润讲坛”,心理咨询室转变“守株待兔”式的服务方式,主动出击,针对不同年龄段学生的心理特点、成长规律,确定了各年级心理健康教育目标,创办了心理健康小报和黑板报。 

学校还购买了《做一个心理健康的人》、《什么是心理健康与心理咨询》、《莫用生气惩罚自己》等十几个专题的心理辅导书,购买了《心理健康报》、《儿童青少年心理治疗》等书籍。在我们的带动下,全体教师普遍掌握了一定的心理教育理论,增强了做好心理健康教育的责任意识和工作的主动性,并采取请进来与走出去相结合的方式,进一步开阔眼界、解放思想、更新观念、指导实践起到了积极的促进作用。

咨询的学生通过书信或与老师直接交流等方式,就心理适应能力、人际交往、青春期话题、师生关系、两代人沟通、早恋、自我困惑、学法指导、考试焦虑等诸多心理问题进行咨询;教师通过心理调查、分析,掌握学生心理动态,解决学生存在的心理问题,使学生在积极、愉悦的心态下学习、生活、健康成长。

心理健康教育是一项新兴的、系统而复杂的工程,需要我们在工作中不断反思总结成功与失败,不断完善,找出一条适合学生年龄心理特征的路径和方法,不断探索,找出这项工作的规律,以指导今后的工作,使学校心理健康教育工作更有指向性、时效性,在学校教育工作中真正发挥作用。

团结协作,共创集体荣誉

  “向同行学习,一切为学生”是我们组的治教态度。尽管我们肩负着学校家庭双重的压力,但我们彼此关心,一人有困难,大家都热心帮助,充满了爱心、关心。在全体教师的共同努力下,尽管我校的生源较差,学生成绩不太理想,但我们的月考成绩稳步上升。

2000年我们通过萧山区“巾帼文明示范岗” 的验收,我们岗9位成员中厉华老师是区级“优秀教师”,周玲莉、沈惠娟、王国文三位老师是区级教坛新秀,有三个心理辅导员,其余的是镇级教学能手。在繁重的教育教学工作之余,我们认真学习现代教育教学理论,积极参与学校的特色教学——“小班化”教学和“综合实践活动”课的开展,我们所撰写的“小班化”教学论文连续三年分别获杭州市二等奖、三等奖;朱彩芳老师的“综合实践活动”课的教案和课堂实录获萧山区一等奖。在每年的德育和心理健康教育论文的选送中,都有不同程度的获奖;区级各种杂志上也经常可以看到我们姐妹们写的文章。积极参与学校创“健康促进学校”铜牌的活动,在创设活动中起到了引领作用。06年在岗长周玲莉的牵头下进行“中学生抑郁情绪的个案研究”,通过一年多的探究和实践,使个别学生放飞心情,走入阳光,研究成果正在整理之中。

 

总之,我们做了一些工作,也取得了一些成绩,不断进取,在区教育局妇委会和教育工会女教职工委员会的领导下,在学校工会的支持下,努力把工作做得更好,为开创学校新发展、新局面,做出我们的贡献。





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