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兵法亦需情

发表日期:2010-09-26 00:18:24 作者:沈恩莉 点击:1813

 

兵法,用兵作战的方法、策略;兵法,将、相、王、候都要熟读的法则;兵法,一个看似不带任何感情的词汇。古有《孙子兵法》,流传千年而不衰;今天,各行各业中有识之士将之运用得当,至使他们工作顺利,生意红火。因为,它们并不仅仅是战场上的用兵之法,它们更是生活中的用兵之法,工作中的用兵之法呀。在我们的教育教学中也有其兵法,那就是万玮老师的《班主任兵法》。

怀着期待又不安的心情,抱着满腔的热情,我走上了工作岗位,走上了讲台。看着他们,我想起了我的初中生活,一样的青葱岁月,一样的阳光灿烂;看着他们,我想了初中时的我,一样的天真烂漫,一样的渴求知识。因此,我下定决心,一定要做一个好老师,一个受学生欢迎的老师。第一年的教学生活显得比较轻松,因为我没有担任班主任;但同时又觉得少了点什么,现在想想可能就是少了和学生之间的那份亲近感,多了份距离感。

第二年,我向学校领导申请担任班主任。在这之前,我也做了很多功课。根据我一年的观察,我发现那些有经验的、优秀的班主任有共通点,用两个字概括就是“凶”“严”。所以,暑假的时候,我就绞尽脑汁想,怎样才能达到这个效果,怎样才能让学生都对我服服帖帖。新生一到校,我就给他们一个下马威,严肃和他们讲这个不能做,那个不能做,把他们唬得一愣一愣的。正式上学后,我把每个时间段都管的死死的,不让他们有一点空隙,一个月下来,自我感觉很良好。但一回自修课,让我的理念彻底崩溃。老师开会了,大家都是自己管理自己或是班干部管理,因为平时纪律都不错,所以我一点都不担心就去开会了,没想到回来时教室里乱成一锅粥。原来,他们是屈服在我的“淫威”之下,只要我不在,天下仍然是他们的。接下来的一段时间,我天天和他们斗智斗勇。一个学期下来,我是心力憔悴,学生是越斗越勇。

一个寒假的沉淀和思考,我觉得我应该改变策略,用爱来包容。刚好有一个新生转入,我决定从他下手。因为他刚从东北过来,生活上很多都不习惯,学习上也和同学有很大距离,所以我每天对他和颜悦色,处处包容他。几天后,任课老师告诉我,这个学生太会讲话了,影响了其他同学。我“用爱包容”的理念又失败了。正是在这个时候,绿茵班给我们每位年轻老师一本书,用来充实自己。看了《班主任兵法》后我明白了,原来和同学们斗智斗勇的基础是爱,而如果只有爱也是不够的。在接下去的时间里,我不停的思索这两者之间的度,如何去把握这个度。慢慢的,那个男生有所转变,整个班级也有变化。这个学期,那位转来的新生因为家庭原因,又回老家去上学了,在走之前,他发了一条短信给我:老师,您好,感谢您这半年来对我的教育与培养,我有了很大的进步,不管到哪里我都会好好学习的。看看这条短信,看看身边的《班主任兵法》,我感觉好像更有信心当好班主任了。

刚当上班主任,我有太多的忐忑,不知道应该如何担当起班主任的重任,但是我从未放弃过努力,看了《班主任兵法》后,我有信心做得更好!

每个学生心中都会有一个好老师的标准,我可能做不到让每位同学都喜欢我,接受我,但无论如何,我将用最亲切的微笑迎接他们,用最热烈的掌声欢迎他们,用最宽广的胸怀拥抱他们,用最真诚的心温暖他们,用兵法来管理他们,用爱、用情来征服他们!





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