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与学生“斗” 其乐无穷

发表日期:2010-09-26 00:15:30 作者:韩海燕 点击:1969

                  

长长的假期,看完了不算厚重的一本书——《与优秀教师同行》,突然就有了很多的感悟,既感同身受,又自叹不如。书中的老师们,他们在现实夹缝中的喘息,在求索途中的失望,在寂寞黑夜中的迷惘……但始终坚守到最后,风雨过后总可以见到最美丽的彩虹。

记得张爱玲的话,大致是这么说的:在我们的人生路上有一条非走不可的弯路,有时候明知是弯路,你却不得不去走这一遭,经历过了,才会懂得。书里面的每一个优秀教师的历程,都是我们的范本,都有经验可借鉴,但我们却没有办法再去走他们的老路,因为每一个人都有自己的气质和气场,每一个人都有一条适合自己行进的道路,陶行知只有一个,魏书生也只有一个。

我总是不太愿意相信,自己已经在教师的岗位上待了将近八年,感觉上好像一切才刚刚开始……没有很大成就,也没有太多荣誉,但细细盘点的话,却有太多沉淀了的记忆,那是与学生相濡以沫的八年,这才是我最宝贵的财富。它使我学会了如何与学生沟通,并让学生在学习过程中有更高的学习效率。毛主席他老人家曾说过:“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗其乐无穷。”我斗胆借用他老人家的话,与学生“斗”,其乐无穷。

与学生的相处是一场持久战,除了坚守,更需要艺术。这个过程,要跟学生斗志斗勇,有效沟通,才可能达到最后的和谐统一。所以想谈谈自己做为一个班主任也好,一个课任老师也罢,在这八年多潜移默化中所悟出的至少适合我自己的与学生沟通和相处的方式。

与学生“斗”的第一要因是真心,这样说来有些矫情,但陶行知先生说得很好:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”如果只把教师的职业当作一种谋生的手段,我觉得自己会轻松很多,因为自己要的不多,但教师却是一个很特别的职业,我们的受众不是机器,不是流水线,而是活生生的人。只要与人接触,便容易产生感情,有了感情以后,你就不可能理性得只把它作为一个职业。我把我的学生称呼为我的小朋友们,他们调皮、可爱、聪明,有时候也很不像话,甚至惹事生非,但不管怎样,只要你真心待他们,他们总有一天会明白,哪怕不是当下。这样的例子太多了,很多毕业的学生经常会给我联系,说得最多的是:小韩,好怀念你的唠叨。

其次便是尊重,现在的小孩人小鬼大,他们需要的不再是老师的高高在上,义正辞严,他们更需要的是彼此的尊重。老师如果犯了错,也要积极主动地向学生认错,我的脾气比较急,所以经常会批评错人,事后我总是带着深深的内疚真诚地向学生道歉,而这些小孩子也就不会心存芥蒂,之后,会更加的信任你,这样的感觉很不错。在课堂上也会犯一结技术上的错误,我也很乐于向自己的学生学习,我经常跟学生说师生最终的关系其实是一个合作关系,是一个平等的关系,合作的好,最后的结果是双赢。

在与学生“斗”的过程中,幽默感相当重要,老师除了展示自己的知识面外,偶尔也要学会自我嘲讽,让学生发现原来老师也会犯一些低级错误,师生之间的关系一下拉近了,批评学生的时候如果采用一些小小的幽默,效果会更好,学生也更容易接受。幽默是一门艺术,当然也有性格有关,不能强求,但是在面对学生的时候我们一定要有积极的态度,这是他们能明显感受到的。

在与学生的交往中,还有一点很重要,就是一定要说话算话,如果经常说到不做到,作为老师的人气指数一定下跌,用比较流行的说法:他们都会鄙视你。所以只要我答应过的,只要自己能力所及一定会做到。初三的课业压力比较大,时间比较紧张,一分钟都可以掰成两分钟来用,但我还是抽时间,让他们打了篮球,看了电影,听了音乐……最后就发展成,他们也必须说到做到。可能在真正的操作过程中,并没有想像中的完美,但至少对于一部分学生来说效果不错。不背课文的开始背课文了;经常上网的,也慢慢戒网了;经常迟到的也开始严格要求自己了……

“斗”的过程中如果碰到“钉子户”,还要发扬死缠烂打的精神,我既不骂他,也不去家长那边告状,我就是一天到晚烦着他,缠着他,所以等到他郁闷至极的时候,该他完成的任务还是得他去完成,这个办法还是一个同事教我的,对于一些懒惰的顽固分子特别有效。

最后想说的是,千万不要成为老古懂,学生在涉略的东西,你也必须略知一二,这样才能进入他们的世界,有共同语言很重要。他们看的动漫我也看,他们爱的流行音乐我也爱,他们的偶像我也会去认识,它们用的火星文我也会研究一下,电视台的各种八卦综艺偶尔也瞄上几眼,NBA的球员一定要认得……这样会给他们惊喜,他们也会放下警惕,方便我开展工作。

在与学生“斗”的过程中,虽然偈有抱怨,但也是为了体现自己的嘴硬心软 ,更多的应该是快乐和满足。我和他们的斗争还将继续,相信将来会更精彩!!





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